Köszöntjük honlapunkon!

Köszöntő                                          Az iskola sajátosságai                                        Iskolánk története

 



Tisztelt Látogató!

Örömömre szolgál. hogy felkereste iskolánk honlapját. Szeretném figyelmébe ajánlani nagy múlttal rendelkező gyógypedagógiai intézményünket, a Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Intézményt. Itt tájékozódhat oktató-nevelő munkánkról, információkat gyűjthet ellátási területeinkről. Láthatja milyen sokszínű az élet iskolánkban. Betekintést nyerhet hétköznapjainkba, ünnepeinkbe, láthatja eredményeinket.

Bízom benne, hogy honlapunkat böngészve hasznos információkhoz jut, jobban megismeri iskolánkat!

 

                                                                                   Trencséni Mónika
                                                                                        főigazgató

Vissza a lap tetejére

Iskolánk a 2023-2024-es tanévben ünnepli alapításának 75. évfordulóját.

Fogadják sok szeretettel ebből az alkalomból készített filmjeinket!

                                    75. évforduló                                                        Flashmob


Az iskola sajátosságai

 

Intézményünk Győr Megyei Jogú Város valamint a Győri járás köznevelésében jelentős szerepet tölt be.

Intézményünk fenntartója a Győri Tankerületi Központ.

 

Jelenlegi működési területeink:

I. Általános iskola

Feladata a tanköteles korú:

II. Gyógypedagógiai módszertani intézményegység

 

Felsőoktatási gyakorlóhely

Az alábbi felsőoktatási intézményben tanulásban akadályozottak- , logopédia-, szomatopedagógia-, szurdopedagógia- valamint autizmus spektrum pedagógiája szakirányán tanuló hallgatók gyakorlati képzésébe bekapcsolódunk:

 

Az iskola pedagógiai arculata:

Pedagógiai munkánkban az egyéni bánásmód, a sérülés specifikus oktatás mellet kiemelt szerepet kap a nevelés. A tananyag elsajátításán túl nagy hangsúlyt fektetünk tanítványaink szociális képességeinek, érzelmi intelligenciájának fejlesztésére. Olyan iskolai légkör megteremtésére törekszünk, melyben gyermek és felnőtt egyaránt jól érzi magát, ahol az emberi kapcsolatok a kölcsönös tiszteleten alapulnak.

A tanítás folyamatában az egyéni képességprofil figyelembevételével, a differenciált készség- és képességfejlesztés, kiscsoportos foglalkoztatás, speciális tanítási módszerek, terápiás gyógypedagógiai eljárások, kiegészítő gyógypedagógiai szolgáltatások alkalmazása valósul meg azzal a céllal, hogy minden tanuló a neki legmegfelelőbb ellátásban részesüljön.

Elköteleztük magunkat tanulóink társadalmi beilleszkedésének megsegítése, valamint szocio-kulturális hátrányaik ellensúlyozása mellett.

Az ismeretanyag elsajátításán túl boldog, felszabadult, vidám iskolás éveket kívánunk biztosítani. Ezeket a törekvéseinket szolgálják a sport és szabadidős programjaink és nyári táboraink, melyek kiváló színterei az integrációnak. A sportkörök, a zenei szakkör a tehetséggondozás színterei is. Diákjaink számos sport és tanulmányi verseny sikeres résztvevői. Az iskolánkban működő „Süss fel Nap” Alapítvány segíti pedagógiai munkánkat. A kulturális, szabadidős tevékenységek, nyári táborok megszervezéséhez anyagi forrást teremt.

 

Tárgyi feltételek:

Az oktató-nevelő munka három épületben történik, melyek biztonságos környezetet biztosítanak tanulóinknak. Törekszünk arra, hogy az iskolai környezet esztétikus, a modern kor követelményeinek megfelelő legyen. Ennek megvalósítása érdekében folyamatosan együttműködünk a fenntartóval. Továbbá keressük azokat az együttműködési lehetőségeket cégekkel, magánszemélyekkel, akik társadalmi szerepvállalásukkal segítik törekvésünket. Így bővül folyamatosan a játszótéri eszközparkunk, megújul meglévő infrastruktúránk. Tesszük mindezt a fenntarthatóság és a környezettudatosság jegyében.

Az osztálytermek, folyosók dekorációja a kollégák gondos keze munkáját dicsérik. Tanítványaink gyermek centrikus, barátságos biztonságos környezetben töltik mindennapjaikat. Az iskola és a szülők együttműködésének eredményeként lehetőségünk van a zöld, virágos környezet megteremtésére is.

 A számítástechnika teremben történik az informatika oktatása. A tornaterem, a tornaszobák és a sportpálya szolgálják a testnevelésórák, a mozgásterápiák, és a gyógytestnevelés órák szakszerű, magas színvonalú megtartását. Iskolai könyvtár is a tanulók rendelkezésére áll. Interaktív táblák, modern fejlesztő eszközök sokasága segíti a pedagógusok munkáját. Épületeink udvarain játszótéri és sporteszközök várják a tanulókat.

 

Vissza a lap tetejére

 

Iskolánk története

 

Radó Tibor

Radó Tibor a győri gyógypedagógiai iskoláztatás megalapítója, iskolánk első igazgatója.

1947-ben Győr város általános iskoláiban az értelmi fogyatékosokat kiválogatta a növendékek közül és az akkori tanfelügyelő kérésére javaslatot tett a létszámnak megfelelő osztály nyitására.
1948. szeptemberében 6 osztályban 98 növendékkel folyt a gyógypedagógiai oktatás. A város különböző részeiben működő általános iskolákban nyílt egy- egy gyógypedagógiai osztály.
1949. augusztusában központi helyet kapott az iskola a Bordás - féle árvaház helyén (mai Szent István úton a Honvéd ligettel szemben).

Radó Tibor polihisztor módjára dolgozott a gyógypedagógia ügyéért, az elméleti alapok kidolgozása és a gyakorlati megvalósítás egyaránt szívügye volt:

Munkásságában jelentős szerepet kapott a jó felvilágosító munka és a szelekció.
1955. október 1-én indult meg iskolánkban a Gyermeknevelési Tanácsadás, majd 1958-tól a Defektológiai Állomás, Nevelési és Pályaválasztási Tanácsadó néven működött tovább.
1955. november 1-én kezdődött a logopédiai nevelés 28 beszédhibás gyermekkel.

Illés IstvánAz 1963-as esztendő fordulatot hozott a győri gyógypedagógia életében. Modern, új épületbe költözhetett az iskola, Szabadhegyen a József A. u. 4. szám alá, ahol 5 tanulócsoport 90 tanulóval és 10 nevelővel tevékenykedett korszerű körülmények között.
Az új épület lehetővé tette, hogy a délutáni foglalkozásokon, a munkára nevelés keretében beinduljon a szőnyegszövés, mint a munkára felkészítés utolsó fázisa. Ez a tevékenység Illés István gyógypedagógiai tanár nevéhez fűződik, aki Békésszentandráson tanulta a perzsaszőnyeg csomózást, és mesterfokon művelte azt. Megtanította a pontos, precíz és esztétikus munkadarab készítésére tanítványait. Ez a tevékenység egyben kialakította a tanulókban a munkához való pozitív hozzáállást.

1968-ban megindult az iskola belső szelekciós munkája a debilis (enyhe értelmi fogyatékos) és imbecillis (középsúlyos értelmi fogyatékos) gyermekek különválasztása. A kialakított két foglalkoztatós csoport kísérleti tantervvel kezdte meg munkáját.

Radó Tibor felesége nemcsak a magánéletben, hanem a munkában is igazi társa volt az egykori igazgatónak. Nem volt pedagógiai végzettsége, de a gyermekek iránti szeretete, a férje iránti tisztelete és a gyógypedagógia ügyéért való elhivatottsága nemcsak említésre méltó, hanem példaértékű az utókor számára.
1972. januárjában sajnálatos esemény következett be: Radó Tibor 48 éves korában elhunyt.

 

Az 1970-es években a megnövekedett gyermeklétszámot az iskola épülete már nem tudta befogadni. Tagiskolák nyíltak a város különböző részein:

1976-ban         Bácsán
1980-ban         Likócson
1984-ben         Madách utcában
1985-ben         Páva utcában
1988-ban         Herman Ottó utcában és a Zöld utcában
1990-ben         Türr István utcában.

Ezek a tagiskolák megszűnt óvodák és általános iskolák épületei voltak. 3-4-5 tanulócsoport elhelyezésére adtak lehetőséget. A tanév vége mindig költözést jelentett, hiszen a tantermek és kiszolgáló helyiségek mérete meghatározta, hogy milyen korosztályú és létszámú tanulócsoport befogadására képes az adott tagiskola.
1987/88. tanévtől Speciális Szakiskolai osztállyal bővült az iskola profilja.
1990-ben autista gyermekeket fejlesztő csoport kezdte meg működését.

Az 1997. év az intézmény életében sorsfordulót jelentett. Győr Megyei Jogú Város Közgyűlésének határozata alapján megkapta az iskola a József Attila u. 56-58. szám alatti épületeket, ezzel egyidejűleg a város különböző pontjain lévő tagiskolák megszűntek.


Új korszak kezdődött az intézmény életében. 50 év után hasonló élményt élhettünk át, mint amit 1947/48-ban Radó Tibor érezhetett, amikor az iskolát alapította.
Várakozással teli arcok, ambiciózus, tettre kész kollégák kezdték el intézményükben a szakmai munka építését. Az oktatáspolitikai helyzet is új szellemiséget hozott. Nemzeti Alaptanterv, kerettanterv, helyi tanterv, pedagógiai program, nevelési program, minőségbiztosítás, értékelési rendszer, házirend, szabályzatok - mindezek megalkotása a helyi sajátosságok figyelembe vételével a tantestületre várt. Lehetőség volt arra, hogy az általunk fontosnak tartott oktatási - nevelési elveinket papírra vessük, illetve közösen meghatározzuk tanulónk fejlesztésének formáit.


Fontosnak tartottuk:

 

Vissza a lap tetejére